最新包水饺的心得(实用9篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

包水饺的心得篇一

过几天新的一年就要向我们迎来，大年三十那天，祝我们家来年财源广进。

奶奶准备了：香菇、萝卜、青菜、猪肉。奶奶拿起菜刀就在那块鲜嫩的肉上切了起来，只看见刀在菜板上有节奏地跳动起来，打咚咚咚的声音，真像一曲欢快的新年乐曲。

不一会儿，那一大块猪肉就变成了猪肉末。奶奶把萝卜、香菇和青菜，都切成了小末，黑色的香菇，红色的、白色的萝卜、绿色的青菜，还 有翠绿的葱花，红色的肉末在大碗里不停的搅拌，像极了画家手中那五彩的颜料。妈妈还 在盐和味精。

饺子馅好了我们就要开始包饺子了。我拿起饺子皮，另一只手用勺子挖了一打团饺子馅包在饺子皮上，又在饺子皮的边缘沾了一点水，正打算开始包饺子的时候，可那饺子就是不听我话，心想:怎么那么难包啊！馅不是从左边冒出来就是从中间冒出来，不是从中间冒出来就是从右边冒出来。我转头看看妈妈，她已经包了好多了，我心想:我可要加把劲了。我再一次拿起饺子皮将馅放入其中，我的第一个完整的饺子就包好了，第二个，第三个依然如此，我还 包了几个装有硬币的饺子。不一会儿饺子就包好了。

饺子包好了，现在终于可以将白白胖胖的饺子放入锅中煮了。饺子煮熟了，我迫不及待的夹了一个放入碗中，突然觉得这个饺子没有煮熟说:“这个好像没有熟。”妈妈也吃了几个说“都是熟的呀！”到了后来我才发现我吃的是包硬币的。“那你来年一定会很幸福。”一会儿，碗里的饺子就扫空了。

瞧！这就是我包饺子到吃饺子的过程了。

包水饺的心得篇二

包水饺是中国人传统的食品之一，也是许多人的最爱。在繁忙的现代生活中，包水饺成为了许多人放松心情的方式。包饺子不仅能带来愉悦的享受，也能让我们感受到生活中的乐趣，同时也提升了我们的手工能力和沟通能力。在这篇文章中，我将分享我学会包水饺的心得体会。

第二段：准备工作

包水饺需要一些准备工作，首先需要准备填充物，通常是猪肉、韭菜、虾仁等。然后是饺子皮，现在市面上有很多已经包好的冰冻饺子皮可以买到，但如果想要手工制作饺子皮也是可以的。另外，需要准备一个大碗、调味料、开水和一个平底锅。

第三段：包饺子的步骤

在包饺子的时候，有一些关键的步骤是需要注意的。首先，将饺子皮放在手掌心，再用另一只手拇指和食指捏出一个饺子形状的小盆。然后，将适量的馅料放入饺子皮中心，用另一只手轻轻地将皮紧紧地包住馅料。接下来，利用双手指甲，按照一定的方式做出饺子的形状。最后，把做好的饺子放入锅中煮熟，即可享用。

学会包水饺，除了能制作美味的食品之外，还有许多的收获。学习包饺子可以增强我们的手部协调能力和灵敏度，像我这样的左撇子在包饺子的时候也慢慢练就了右手动作灵活的能力。同时，包饺子也需要团结合作和沟通协作的能力。与朋友或家人一起包饺子，不仅可以增进感情，也可以提升我们的沟通能力和团队精神。

第五段：结论

包水饺虽然看似简单，但其背后蕴含了很多技巧和收获。包饺子本身就是一种享受，更是一种学习和成长的过程。希望本文能够帮助大家更好地学会包水饺，体验这种美食所带来的乐趣。也希望大家在包饺子的同时，能够体会到学习和成长的快乐。

包水饺的心得篇三

1、练习有节奏地边念儿歌边做动作。

2、感受手指谣儿歌的特别趣味。

磁带：《包水饺》，录音机、水饺、儿歌《包水饺》。

1、出示一个实物水饺，请幼儿观察、讲述饺子的外形特征。（教师要注意用儿歌里的话提炼幼儿的讲述内容。）

羊妈妈（双手比自己，一蹲一站）包水饺（一只手把另一只手的`五指往内、往外来回扳）中间突起（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起，作"六"的手势）有的像小船，有的像元宝（两只手半举并左右摇动）

3、等幼儿熟悉儿歌后，可将"羊妈妈"任意换成自己或幼儿的名字（若换的是幼儿的名字，双手则指向该幼儿）。

此活动最好安排在中午幼儿园吃水饺的那天进行，午餐时和幼儿共同享用水饺。

饺子对于小班孩子最喜欢吃的点心，因此今天的《包水饺》教学我作了一些调整，但总体感觉还是很顺、很成功的。

本次活动的调整与思考：

1、 “从你会包水饺吗”引出幼儿（橡皮泥）包水饺。这一环节中减少了孩子在集体行动中的等待现象，并再次给予了每个孩子动手、说话、想象的机会，这也令我领略到了孩子间的能力差异与个性差异：动手能力强的，饺子丰富而又有创意；想象能力强的，饺子不怎么象样，但一经表述却令人折服。

2、“从羊妈妈包水饺”引出儿歌《包水饺》。这一环节中，有过前面的铺垫，儿歌教学就变得很轻松。在教学过程中，借助手指动作使孩子们感受了儿歌的趣味性，同时又通过个别与小组间的互助回答、图书阅读加深了孩子们对儿歌的理解与记忆。

3、“从老师包水饺”引出儿歌的创编。考虑到这首儿歌较为简单，因此尝试安排了儿歌创编这一环节。实施之后感觉这样的尝试还是可行的！一开始借助示范做饺子，给予了能力弱的孩子一种引导；通过投影仪的展示，也充分调动了幼儿想象的空间，为创编儿歌降低了难度，同时也增添了儿歌教学的趣味性。创编的儿歌有：羊妈妈，包水饺，中间突起两边翘，有的像朵花、有的像把扇；黄老师，包水饺，中间突起两边翘，有的像座桥、有的像扇门。

1、个别幼儿良好倾听习惯的培养有待我们步调一致地常‘抓’不懈。

2、幼儿语言表述的完整性需要我们每节课都持之以恒地去关注。

包水饺的心得篇四

包水饺是中国传统的饮食文化，历史悠久，每年农历除夕夜全家人团聚在一起包水饺，不仅是一种传统文化的表现，也是表达家庭团聚的感情。包水饺的重要性不仅在于它美味可口，更在于它所体现的浓浓亲情和感恩之心。在这里，我将就我自己多年来包水饺的心得体会与大家分享。

第二段：准备工作的重要性

包水饺的成功率很大程度上与准备工作的到位与否有关。首先，要选择好面粉和肉馅，面粉以高筋面粉为主，肉馅以猪肉为主，需要将肉馅拌匀，并放入适量的葱姜蒜、盐和胡椒粉搅拌均匀，以增加香味。然后，需要准备好热水和冷水，一方面用于和面，另一方面用于调节饺子皮的温度。最后，准备好一个整洁的工作台和一把锋利的刀即可开始包水饺。

第三段：制作过程的详细步骤

首先，将面粉和热水搅拌均匀后，用冷水调温，再揉面至光滑润泽，并放在保鲜膜里醒面。过一段时间后将面揉成长条状，切成大小均匀的小块，并擀成圆形饺子皮。接着，放上肉馅，将饺子皮对折，轻压紧实，然后捏起饺子皮沿边缘捏成花的形状即可。制作过程需要耐心，慢慢掌握技巧，注意饺子皮和肉馅的比例，以避免出现开裂、破皮等问题。

第四段：面对困难的解决方法

包水饺的制作过程中，可能会出现各种问题，如开裂、破皮、肉馅炸出等。针对这些问题，我们可以根据实际情况采取不同的解决方法。比如，如果饺子皮开裂了，可以在开裂处蘸上一些水，再用手指轻轻压合即可；如果饺子破皮了，可以用一点面粉揉成面团，贴在破口处，再重新包好饺子；如果肉馅炸出了，可以在饺子皮内侧先涂上一层蛋清，能够有效防止肉馅的炸出。

第五段：总结和感悟

包水饺的制作过程需要耐心和技巧，并且也需要对食材的选择、加工、调味有很高的要求。每次包水饺都是一个富有情感的过程，更是一次自我提升的机会。通过不断地包水饺，我发现，自己的技能也不断提高了，不再像以前那样东西不对称，破皮难以封口。这一点一点的进步，让我在享受美食同时，也更加珍惜亲情和家庭团聚。从包水饺的制作过程中所得到的收获和心得，也将继续伴随着我，成为我生活中一笔宝贵的财富。

包水饺的心得篇五

今天下午，妈妈买了一斤水饺皮，原来我们下午要吃水饺。我写完作业，也来和妈妈一起做。

妈妈从冰箱端出一大盆早上剁好的肉馅，然后从柜子里取出一双筷子，插在在盆子里，拿出水饺皮就包起来。我也跟着一起包。

我先用左手捧起一片水饺皮，右手夹起一大团肉放在水饺皮中间，然后把水饺皮对折，再把多出来的一些皮用手指按紧，这样，一个圆鼓鼓的饺子就做好啦！就这样，我做了一个又一个。后来，我看馅没多少，皮还剩好几片，就用皮直接捏了一个空饺子，搞恶作剧。我心想：等会儿，爸爸妈妈吃到了，肯定会大吃一惊的！想到这，我忍俊不禁。

吃水饺的时侯，爸爸吃到了空饺子，果然不出我所料，爸爸吃惊地说：“哎呀！烫死我啦，谁干的‘好事’，包了一个空饺子？”话音一落，我就哈哈大笑起来，爸爸妈妈见了，全明白了，也笑了。

虽然我包的不太好看，但是非常好吃。

包水饺的心得篇六

今天是个星期天，我闲着没事儿干，就决定给妈妈包一次饺子。

我先从冰箱里拿出一碗肉馅儿，然后下楼买一小袋饺子皮，就开始包起来。

煮大约5分钟，我把锅盖揭开，从柜子里拿出一个盘子来，又拿漏勺，把饺子一个一个地捞出来。

哎呀!这次煮饺子可真是闹出一个大笑话!

因为包饺子的时候，我突然想到“灌汤饺子”来，就把每个饺子都留一个小口子。

可我没想到，这次的“灌汤饺子”却成面片。

我一看这些被我煮烂的饺子，先是大哭，然后又大笑。妈妈问我这是怎么回事，我就把实情告诉妈妈。

妈妈听之后，哈哈大笑，眼泪都笑出来。

经历这次煮饺子的教训后，我再也不敢把饺子留口子。

又是一个星期天，我准备再煮一次饺子。后来，饺子煮得很有味道，妈妈连声叫好，我真高兴。

朋友们，在这里我想告诉你们：煮饺子千万不要像我那样煮“灌汤饺子”饺子。

包水饺的心得篇七

星期天，妈妈在包饺子，我看到一个个面团在妈妈手里变成了一个个胖乎乎的饺子，顿时心血来潮，我也想大展身手，让妈妈刮目相看。于是我就和妈妈说：“妈妈，我也想学包饺子。”妈妈难以置信，停下手中的活儿，饶了我足足两圈半，吞吞吐吐地说：“你今天……是不……是吃错什么药了……竟……然要和我……学包饺子？”我点了点头，十分肯定地说：“嗯”。

于是，我就开端了属于自己的包饺子生活……

第一次包饺子，我有一点儿慌张。妈妈似乎是我肚里的小虫，对我说：“别慌张，看我的，我给你示范一下。”嘿，还别说，妈妈的手艺巧到像一个魔术师一样，一块饺子皮和一团馅，一刹那间就变成了一个圆满的饺子，我不由自主地鼓起了掌，叫着好。可妈妈一叫我去包一个，我便有些惧怕了，可开弓没有回头箭，我只好硬着头皮上了。

我先抓了一片皮，然后加了些许馅，左手握着右手，用力一挤，忽然一个洞出来了，我的脸一下子涨得通红。可俗话说得好，见破不说破，我又立刻拿了一张皮，贴在了上面，妈妈看见了笑着说，它太胖了。

吸取上次的经验，我这次少放了一些馅，结果又太扁了，妈妈又说，它好瘦。我瞬间就像泄气的皮球，无精打采的。妈妈看见我垂头懊丧，便鼓舞我。在妈妈慈祥的眼光下，温柔的低语中，我又重振旗鼓，包了起来。这个刚刚好，看着它挺着圆鼓鼓的肚子，我开心肠笑了。

饺子煮熟了以后，姐姐指着那两个与众不同的饺子，问我包的是啥玩意？我说：“大的叫‘将军肚’，小的叫‘瘦干巴’包你大饱口福！”大家都情不自禁地笑了。

这就是我第一次学习包饺子的情形，经过这次包饺子，我体会到了劳动之美，只需劳动的人才知道它的美！

包水饺的心得篇八

包水饺的心得篇九

1．练习有节奏地边念儿歌边做动作。

2．感受手指谣儿歌的特别趣味。

磁带：《包水饺》，录音机、水饺、儿歌《包水饺》。

1．出示一个实物水饺，请幼儿观察、讲述饺子的外形特征。（教师要注意用儿歌里的话提炼幼儿的讲述内容。）

羊妈妈（双手比自己，一蹲一站）包水饺（一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳）中间突起（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起，作"六"的手势）有的像小船，有的像元宝（两只手半举并左右摇动）

3．等幼儿熟悉儿歌后，可将"羊妈妈"任意换成自己或幼儿的名字（若换的是幼儿的名字，双手则指向该幼儿）。

此活动最好安排在中午幼儿园吃水饺的那天进行，午餐时和幼儿共同享用水饺。

饺子对于小班孩子最喜欢吃的点心，因此今天的《包水饺》教学我作了一些调整，但总体感觉还是很顺、很成功的。

本次活动的调整与思考：

1、 “从你会包水饺吗”引出幼儿（橡皮泥）包水饺。这一环节中减少了孩子在集体行动中的等待现象，并再次给予了每个孩子动手、说话、想象的机会，这也令我领略到了孩子间的能力差异与个性差异：动手能力强的，饺子丰富而又有创意；想象能力强的，饺子不怎么象样，但一经表述却令人折服。

2、“从羊妈妈包水饺”引出儿歌《包水饺》。这一环节中，有过前面的铺垫，儿歌教学就变得很轻松。在教学过程中，借助手指动作使孩子们感受了儿歌的趣味性，同时又通过个别与小组间的互助回答、图书阅读加深了孩子们对儿歌的理解与记忆。

3、“从老师包水饺”引出儿歌的创编。考虑到这首儿歌较为简单，因此尝试安排了儿歌创编这一环节。实施之后感觉这样的尝试还是可行的！一开始借助示范做饺子，给予了能力弱的孩子一种引导；通过投影仪的展示，也充分调动了幼儿想象的空间，为创编儿歌降低了难度，同时也增添了儿歌教学的趣味性。创编的儿歌有：羊妈妈，包水饺，中间突起两边翘，有的像朵花、有的像把扇；黄老师，包水饺，中间突起两边翘，有的像座桥、有的像扇门。

1、个别幼儿良好倾听习惯的培养有待我们步调一致地常‘抓’不懈。

2、幼儿语言表述的完整性需要我们每节课都持之以恒地去关注。